ать месяцев" и ее народная основа.
П. р. Сопоставление литературной пьесы - сказки и её фольклорных источников. Составление плана высказывания "Драма как род литературы".
1
Активизация знаний о Маршаке и его творчестве из курса начальной школы, обобщение сведений о его сказках. Выразительное чтение сказки "Двенадцать месяцев" по ролям. Устное рецензирование чтения. Беседа по произведению. Составление плана-характеристики героев, их нравственная оценка. Определение родовых особенностей драмы. Сопоставление пьесы-сказки и ее фольклорных источников. Составление плана сравнительной характеристики народной сказки и пьесы-сказки, заполнение аналитической таблицы.
75.
"Двенадцать месяцев" -- пьеса-сказка. Положительные и отрицательные герои. Победа добра нал злом.
П. р. Подбор цитат для характеристики героев пьесы-сказ - ки
1
Нравственная оценка героев сказки. Различные виды пересказов. Устные ответы на вопросы ( с использованием цитирования).
76.
Вн. чт. " Сказка об умном мышонке" С. Я. Маршака. Прославление доброты и ума .
П. р. Создание иллюстраций к сказкам.
Проект 13. Постановка фрагментов сказки "Двенадцать месяцев"
1
Различные виды пересказов. Презентация и защита собственных иллюстраций. Театрализованное представление по сказке. Работа над коллективным проектом.
77.
Контрольная работа 8. Письменный ответ на один из проблемных вопросов:
1. Чем похожи и чем отличаются Падчерица и Королева?
2. Почему в пьесе-сказке "Двенадцать месяцев" добро побеждает зло?
3. Чем похожа пьеса-сказка "Двенадцать месяцев" на народные сказки?
1
Составление плана письменного высказывания. Подб
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>