вести по вопросам (коллективное, по группам). Устные ответы на вопросы. Понятие о способах создания образов (контрастное изображение, деталь, портрет, диалог). Обсуждение репродукций к повести, подбор цитатных подписей. Презентация собственных иллюстраций.
63.
"Дурное общество" и "дурные дела". Взаимопонимание - основа отношений в семье.
П. р. Анализ портретных характеристик героев и определение их роли в повести.
1
Краткий и выборочный пересказ, обсуждение ключевых фрагментов. Характеристика сюжета, тематики, идейно-эмоционального содержания произведения. Сообщение о старом Януше и его обсуждение. .
64.
Контрольная работа 7 Письменный ответ на один из проблемных вопросов:
1. Почему Вася подружился с Валеком и Марусей?
2. Каковы отношения между сыновьями и отцами в двух семьях: Тыбурция и судьи?
3. Что помогло Васе и его отцу прийти от вражды к пониманию?
4. Почему у Маруси и Сони два разных детства?
1
Составление плана письменного ответа на проблемный вопрос. Подбор цитат к ответу (групповая работа). Составление письменного ответа на проблемный вопрос.
65.
П. р. Создание иллюстраций к повести.
Проект 12. Составление иллюстрированного электронного альбома "Мои ровесники в повести В. Г. Короленко "В дурном обществе"
1
Презентация и защита собственных иллюстраций, работа над коллективным проектом "Мои ровесники в повести В. Г. Короленко".
66.
С. А. Есенин. Изображение родины и природы. "Я покинул родимый дом. . . " .
П. р. Обучение анализу стихотворения
1
Литературно-музыкальная композиция о жизни и творчестве С. А. Есенина. Восприятие, выразительное чтение и обсуждени
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>