Венецианова, "Тройка" В. Г. Перова и др. , их обсуждение. Выразительное чтение стихотворения, языковой комментарий. Чтение и обсуждение стихотворения по частям, чтение по ролям. Анализ различных форм выражения авторской позиции. Составление речевых характеристик персонажей. Работа с иллюстрациями в учебнике.
43.
Вн. чт. Н. А. Некрасов. Раздумья поэта о судьбе народа. "На Волге".
П. р. Сопоставление стихотворения с полотном И. Е. Репина "Бурлаки на Волге". Создание иллюстраций к произведениям Н. А. Некрасова.
1
Выразительное чтение стихотворения, языковой комментарий. Чтение и обсуждение стихотворения. Презентация и защита собственных иллюстраций. Участие в коллективном диалоге.
44.
И. С. Тургенев. "Муму". Жизнь в доме барыни.
П. р. Подбор цитат по теме высказывания.
Чтение статьи учебника "Иван Сергеевич Тургенев", о Спасском-Лутовинове (раздел "Литературные места России"), краткий рассказ о писателе, ответы на вопросы по биографии писателя. Работа с текстом рассказа: чтение фрагментов, комментарии к тексту, различные виды пересказа, чтение по ролям, составление плана рассказа. Рецензирование актерского чтения .
45.
Духовные и нравственные качества Герасима.
П. р Подбор цитатных примеров, иллюстрирующих поня - тия "портрет", "пейзаж".
Составление плана характеристики героя. Работа с эпизодами рассказа. Создание цитатной таблицы для характеристики. Развитие представлений о литературном герое, портрете, пейзаже.
46.
"Муму" как повесть о крепостном праве и протест против рабства.
П. р Обучение анализу портретных и пейзажных эпизодов повести. Создан
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>