в себе или в других?
Чему учит эта басня?
Чем обезьяна из басни "Зеркало и Обезьяна " похожа на Мартышку из басни "Мартышка и Очки"?
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соот - ветствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в
Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Выразительно читать стихотворные произведения по памяти.
Выразительно читать.
44
И. А. Крылов "Ворона и Лисица".
В чём сила басни?
Что высмеивают, обличают басни Крылова?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым призна - кам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений.
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче - ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу - шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы.
Выразительно читать стихотворные произведения по памяти.
Выучить наизусть.
45
М. Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения о Лермонтове на основе статьи.
Что узнали о Лермонтове?
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Готовность слушать собеседника и вести диалог,
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>