41
И. Крылов. Подготовка сообщения о И. А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове.
Кто такой А. И. Крылов?
В чем же его успех?
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям,
Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого:
Подготовить сообщение о Крылове.
42
И. А. Крылов "Мартышка и очки".
Почему баснописец выбрал для своей басни именно Мартышку?
Если бы не было морали в басне, то бы вы догадались, какие недостатки людей высмеиваются?
Уметь:
- подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению;
- анализировать поступки главных героев;
- пересказывать с опорой на картинный план;
- делить текст на смысловые части.
Использование различных способов поиска учебной ин - формации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интер - претации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ, становление гуманистических и де - мократических ценностных ориентации многонационального российского общества.
Воспринимать и различать на слух произведения разных жанров в исполнении учителя, учащихся, мастеров художественного слова, оценивать свои эмоциональные реакции.
Выучить наизусть.
43
И. А. Крылов "Зеркало и Обезьяна".
В ком легче найти недостатки:
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>