. Пушкин "Сказка о царе Салтане . . . ".
Можно ли это произведение назвать сказкой?
Почувствовали ли вы отношение автора к своим героям?
Пересказ текста. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич - ностного смысла учения.
Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения голосом, паузы - логические и психологические с помощью учителя
Читать сказку.
37
А. С. Пушкин "Сказка о царе Салтане . . . ".
Можно ли "Сказку о царе Салтане. . . " сравнить с народной?
Построение небольшого монологического высказывания о произведении (героях, событиях).
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.
Работать с учебным текстом, прочитанным самостоятельно: определять его цель.
Читать отрывок, с. 102-118. Разделить на части. Нарисовать иллюстрацию.
38
А. С. Пушкин "Сказка о царе Салтане . . . ".
Чему сказка А. С. Пушкина интересна современному читателю?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части.
Использование знаково-символических средств представ - ле
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>