ведений, объяснить развитие сюжета.
Связь с дисциплинами математического и естественнонаучного циклов актуализируется при обращении к художественным произведениям соответствующей тематики.
Специфика «Литературы» как учебной дисциплины определяется сущностью литературы как вида искусства.
Литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах и предлагая его личностную (авторскую) оценку и толкование. Изучение картины мира, которая предлагается в литературных произведениях, помогает обогатить и структурировать картину мира, формирующуюся в сознании учащихся.
Познавательный потенциал, закладываемый учебной дисциплиной, опирается на словесную природу литературы как вида искусства. Развитие этого потенциала для каждого из учащихся идет в направлении универсализации знаний
Нравственно-эстетический потенциал литературы позволяет решать на уроке литературы задачи не только познавательного, но и воспитательного характера. Обращенные к миру человеческой фантазии, к миру эмоций и разума литературные тексты обладают большой силой воздействия на читателей. «Литература» позволяет ввести для учащихся мотивацию приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.
Литература существенно расширяет кругозор учащихся, развивает их логическое и образное мышление, тем самым оказывая большое влияние на профессиональную деятельность выпускников учебного заведения.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩИЕ:
Формировать общую культуру специалиста.
Вырабатывать гуманистическое отношение к окружающему миру.
Развивать умение структурировать, анализировать и синтезировать информацию.
Добиваться нравственного совершенствования личности обучающихся.
Совершенствовать речевую
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>