в рассказе «Гранатовый браслет».
Система образов рассказа. Символичность названия. Урок-творческая мастерскаяПроблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет». Поиски духовной гармонии.
Ответ на проблемный вопрос. Эссе.
11. Изображение мира природы и человека в повести «Олеся».
Поэтическое изображение природы в повестях А. И. Куприна.
Домашнее сочинение по творчеству И. А. Бунина или А. И. Куприна (1)
ТВОРЧЕСТВО М. ГОРЬКОГО (7 ЧАСОВ)
12. Урок-литературный портрет. М. Горький. Судьба и творчество писателя, публициста и общественного деятеля. Личность писателя, его творческий путь и художественный мир.
Знать: основные факты жизни и творчества Н. В. Гоголя.
Уметь: подтвердить примерами образы фантастики и реальности в произведениях писателя.
Уметь: выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы.
Знать основные этапы жизни и творческого пути поэта.
Знать тематическое и жанровое многообразие поэзии Пушкина.
Знать многообразие толкований темы свободы в лирике поэта.
Знать образную природу словесного искусства.
Уметь сформулировать основные эстетические принципы Пушкина.
Уметь воспроизводить содержание литературного произведения.
Уметь анализировать и интерпретировать художественное произведение.
Уметь определять род и жанр произведения.
Уметь выявлять авторскую позицию.
Уметь выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения
Уметь: аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению, создавать сочинения различных жанров. Индивидуальное сообщение.
13. Раннее творчество М. Горького: романтические рассказы-легенды «Макар Чудра», «Старуха Изергиль». Урок-семин
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>