лученные знания и умения в устной и письменной речи; находить и грамотно использовать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении или авторе с помощью различных источников.
Н. А. НЕКРАСОВ (9часов): 72рр
Стихотворения: "В дороге", "Вчерашний день, часу в шестом. . . ", "Блажен незлобивый поэт. . . ", "Поэт и гражданин", "Русскому писателю", "О погоде", "Пророк", "Элегия", "О Муза! я у двери гроба. . . ", "Мы с тобой бестолковые люди. . . " и др. по выбору; поэма "Кому на Руси жить хорошо".
Н. А. Некрасов-поэт "мести и печали". Основные темы и идеи лирики Некрасова.
Жанр, композиция, фольклорные мотивы в поэме "Кому на Руси жить хорошо". Душа народа русского. . . Народ в споре о счастье. Идейный смысл рассказов о грешниках. Образ Гриши Добросклонова и его идейно-композиционное звучание.
Внутрипредметные связи: образ пророка в лирике А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова; связь поэмы "Кому на Руси жить хорошо" с фольклорной традицией.
Межпредметные связи: некрасовские мотивы в живописи И. Крамского, В. Иванова, И. Репина, Н. Касаткина и др. ; жанр песни в лирике Н. А. Некрасова.
Для самостоятельного чтения: поэмы "Саша", "Дедушка".
Знать опорные понятия: народность художественного творчества; демократизация поэтического языка.
Уметь: анализировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная де
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>