спользовать разнообразные средства языка и осуществлять контроль за их выбором.
Регулятивные
- Ставить, принимать и сохранять учебную задачу. Планировать свои действия для решения конкретных языковых и речевых задач, Выполнять действия самоконтроля по ходу деятельности и после завершения, вносить необходимые коррективы на различных этапах, проверять и оценивать «чужие» решения.
Познавательные:
- Читать и понимать указанный учебный текст, уточнять свои знания.
- Пользоваться памятками учебника для решения поставленных вопросов.
- Понимать информацию, представленную в схематичном виде, анализировать её, сравнивать, переводить в словесную форму.
- Наблюдать за языковым материалом, осуществлять целенаправленные действия анализа, сравнения, преобразования, аналогии, умозаключения, группировки, классификации, систематизации, обобщения.
- Коллективно устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения, выводы, обобщения.
Коммуникативные:
- Участвовать в общей беседе, искать ответ на поставленный вопрос, сотрудничать с учителем, одноклассниками и конкретным партнёром. Точно отвечать на вопросы, задавать вопросы. Строить короткие сообщения.
Передавать приобретённую информацию другим.
Выбирают предложения для оценки своего отношения к учению, к школе; достраивают предложения, формулируют мысль. Определяют принадлежность слов к частям речи, сравнивают слова. Устанавливают значения, переданные суффиксом -л, окончаниями глаголов;. Анализируют текст, с точки зрения использованных частей речи, изменяют слова по указанным параметрам; выполняют инструкции, уточняют общие способы действия при анализе и записи слов. Готовят сообщения о частях речи в русском языке.
Обдумывают проблему, сформулированную в теме урока
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>