нь, птица, солярные знаки);
знать несколько народных художественных промыслов России;
различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен (например, Древнего Египта, Древней Греции, Китая, Западной Европы XVII века);
различать по материалу, технике исполнения современные виды де - коративно-прикладного искусства (художественное стекло, керами - ка, ковка, литье, гобелен, батик и т. д. );
выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства (на - родного, классического, современного) связь конструктивных, деко - ративных, изобразительных элементов, а также видеть единство ма - териала, формы и декора;
умело пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения, уметь передавать единство формы и декора (на доступном для данного возраста уровне);
выстраивать декоративные, орнаментальные композиции в тради - ции народного искусства (используя традиционное письмо Гжели, Городца, Хохломы и т. д. ) на основе ритмического повтора изобра - зительных или геометрических элементов;
создавать художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой стилистикой (предметы быта, мебель, одеж - да, детали интерьера определенной эпохи);
владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, объема, пространства в процессе создания в конкретном материале плоскостных или объемных декоративных композиций;
владеть навыком работы в конкретном материале (батик, витраж и т. п. );
6. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА (34 часов)
Древние корни народного искусства (8 часов)
Древние образы в народном искусстве.
Убранство русской избы.
Внутренний мир русской изб
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>