о текста и его иллюстраций
Тема 30. Костюм как средство исторической, социальной и психологической характеристикиХудожественно-образное восприятие искусства (музейная педагогика). История развития костюма. Обусловленность особых черт костюма климатом, национальной принадлежностью, характером основных занятий человека. Повседневная и праздничная одежда.
Народное и традиционное в современном костюме
Тема 31. Мифологические и священные животные (зооморфные коды) в искусствеРазвитие дифференцированного зрения, перевод наблюдаемого в художественную форму.
Изображение животных на картинах, гербах, в литературных и мифологических произведениях, сказках, легендах, поэзии, музыке
Тема 32. Исторические символы в искусстве. "Скрытые образы"Развитие фантазии и воображения.
Информация, заложенная в символах. Использование символики в картинах, скульптуре, орнаменте
Глава 9. Проекты
Тема 33. Культурные достопримечательности городаРазвитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму.
Коллективная проектная работа, связанная с активной исследовательской деятельностью
Тема 34. Проектная работа "Знаковые образы в искусстве"Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму. Формирование умения обобщать информацию, поступающую из разных источников, и грамотно её использовать в практике.
Выразительные средства изобразительного искусства (живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладного искусства): форма, объём, цвет, ритм, композиция, мелодика, конструкция
Глава 10. Великие имена в искусстве
Тема 35. Великие имена в искусствеХудожественно-образное восприятие изобразительного искусства (музейная педагогика). Знакомство с жизнью и творчеств
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>