> 3
Мотивация к учебной деятельности. Осмысление картины мира и ее временно-пространственной организации. Принятие поставленной учебной задачи.
Формировать стойкую гражданскую позицию
Фронтальный и устный опрос
41-44
Александр III (Миротворец) (1881 -- 1894)
4
Учиться работать с учебником, организовывать рабочее место. Способность вступать в коммуникацию. Освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей.
Формировать стойкую гражданскую позицию
Фронтальный и устный опрос
45-47
Культура России во второй половине XIX в.
(обзорно, на конкретных иллюстративных примерах)
3
Формировать нравственные качества обучающихся
Устный опрос
Раздел IV. Российская империя конца XIX -- начала XX в. (до февраля 1917 г. ) (19 ч)
48-52
Царствование Николая II (1894 -- 1917)
5
Мотивация к учебной деятельности. Освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей. Принятие поставленной учебной задачи.
Формировать личность, способную к национальной, культурной самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов
Устный опрос
VI четверть: 15 часов
53-62
Россия в начале XX в.
10
Учиться работать с учебником, организовывать рабочее место. Осмысление картины мира и ее временно-пространственной пространственной организации.
Формировать стойкую гражданскую позицию
Фронтальный устный опрос
63-65
Культура России в конце XIX -- начале XX в.
(на конкретных примерах)
3
Мотивация к учебной деятельности. Способность вступать в коммуникацию. Принятие поставленной учебной задачи.
Формировать нравственные качества обучающихся
Фр
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>