е) и его описание (факт источ - ника, факт историка);
соотносить единичные исторические факты и общие яв - ления;
различать причину и следствие исторических событий, явлений;
выделять характерные, существенные признаки истори - ческих событий и явлений;
раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;
излагать суждения о причинах и следствиях историче - ских событий.
Работа с версиями, оценками:
приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;
определять и объяснять (аргументировать) своё отноше - ние к наиболее значительным событиям и личностям в исто - рии и их оценку.
Применение знаний и умений в общении, социальной среде:
применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий;
использовать знания об истории и культуре своего на - рода и других народов в общении с людьми в школе и вне - школьной жизни как основу диалога в поликультурной среде;
способствовать сохранению памятников истории и куль - туры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).
Базовые компетентности являются показателями освоения курса и предполагают следующие результаты:
способность осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;
способность выделять главное в тексте и второстепенное;
способность анализировать графическую, статистиче - скую, художественную, текстовую, аудиовизуальную информацию;
способность выстраивать ответ в соответствии с задани - ем, целью (сжато, полно, выборочно).
способность развёрну
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>