и др. Давать формальное описание правил игры с полной информацией на примере игр: крестики-нолики, камешки, ползунок, сим. Играть в игры с полной информацией. Построение знаково-символических моделей информационных процессов: представлять процесс партии реальной игры в виде цепочки - строить партию игры и цепочку позиции партии игры с полной информацией, представлять процесс проведения турнира в виде таблицы и дерева, заполнять турнирную таблицу, подсчитывать очки, распределять места.
Игра. Правила игры. Цепочка позиций игры.
Игра камешки.
Игра ползунок.
Игра сим.
Выигрышная стратегия. Выигрышные и проигрышные позиции.
Построение знаково-символических моделей информационных процессов: представлять процесс игры в виде дерева. Понимание причины успеха/неуспеха учебной деятельности, осуществление познавательной и личностной рефлексии деятельности: исследовать позиции игры как выигрышные или проигрышные; строить выигрышную стратегию на примере игры в камешки; анализировать различные партии игры. Построение дерева игры и ветки из дерева игры. Исследование позиции на дереве. Построение выигрышной стратегии по дереву игры.
Работа в группе: сотрудничать в ходе решения задач со сверстниками, использовать групповое разделение труда, использовать речевые средства для решения задачи, вести диалог и др.
Выигрышные стратегии в игре камешки.
Дерево игры.
Исследуем позиции на дереве игры.
Проект "Стратегия победы"
Решение задач.
Контрольная работа 1.
Выравнивание, решение необязательных и трудных задач.
Дерево вычислений.
Построение знаково-символических моделей информационных процессов: представлять процесс вычисления примера в виде дерева -
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>