новные понятия.
Уметь: устанавливать причинно-следственные связи между физическими свойствами вещества и способом разделения смесей.
Познавательные УУД:
Выдвижение гипотез, их обоснование, доказательство.
Коммуникатив-ные УУД:
Участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные УУД:
Планируют свои действия в связи с поставленной задачей и условиями её решения.
Проявляют ответственность за результаты.
Определения понятий "дистилляция, или перегонка", "кристаллизация", "выпаривание", "фильтрование", "возгонка, или сублимация", "отстаивание", "центрифугирование". Установление причинно-следственных связей между физическими свойствами веществ и способом разделения смесей.
35.
Химические явления. Условия и признаки протекания химических реакций.
Химические явления, их отличие от физических явлений. Признаки химических явлений. Условия протекания химических реакций - реакции горения и эндотерми-ческие реакции.
Понятие об экзо- и эндотермических реакциях.
Демонстрации: Примеры химических явлений: горение магния, фосфора; взаимодействие соляной кислоты с мрамором или мелом.
Знать: понятия реакция горения, экзо- и эндотермические реакции; признаки химических реакций и условия их протекания.
Уметь: по характерным признакам отличать химические реакции от физических явлений.
Познавательные УУД:
Выдвижение гипотез, их обоснование, доказательство.
Коммуникатив-ные УУД:
Участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регул
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>