нтность посредством углубления знаний об истории становления химической науки, её основных понятий, периодического закона как одного из важнейших законов природы, а также о современных достижениях науки и техники.
:: составлять молекулярные и полные ионные уравнения по сокращённым ионным уравнениям;
:: приводить примеры реакций, подтверждающих существование взаимосвязи между основными классами неорганических веществ;
:: прогнозировать результаты воздействия различных факторов на изменение скорости химической реакции;
:: прогнозировать химические свойства веществ на основе их состава и строения;
:: прогнозировать способность вещества проявлять окислительные или восстановительные свойства с учётом степеней окисления элементов, входящих в его состав;
:: выявлять существование генетической взаимосвязи между веществами в ряду: простое вещество -- оксид -- гидрок-сид -- соль;
:: организовывать, проводить ученические проекты по исследованию свойств веществ, имеющих важное практическое значение.
Планируемые результаты изучения учебного предмета.
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
:: химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ, уравнения химических реакций;
:: важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость хими
Страницы: << < 103 | 104 | 105 | 106 | 107 > >>