езопасного обращения с веществами и материалами и экологически грамотного поведения в окружающей средететрадь30. 11. 19
254Озон. Аллотропия кислородаПонимание различий теоретическими моделями и реальными объектами;
Формирование умений воспринимать, информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросыЗнать определение аллотропии и аллотропных модификаций кислорода, физические свойства озона26, вопр. 1 тесты, стр. 8706. 12. 19
265Воздух и его состав. Защита атмосферного воздуха от загрязнения. Понимание различий теоретическими моделями и реальными объектами;
Формирование умений воспринимать, информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы Знать состав воздуха, условия возникновения и прекращения горения, меры по предупреждению пожаров
Уметь характеризовать составляющие компоненты смеси 27, вопр. 1, 3, 4, стр. 9107. 12. 19
Демонстрации: физические и химические свойства кислорода. получение и собирание кислорода методом вытеснения воздуха и методом вытеснения воды. Условия возникновения и прекращение горения. Получение озона. Определение состава воздуха
Лабораторные опыты: ознакомление с образцами оксидов
Водород ( 3 часа)
271Водород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода
и его физические и химические свойства. Меры безопасности при работе с водородом ПрименениеРазвитие монологической и диалогической речи, умения
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>