ии, интерпретации, аргумента - ции;
умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходи - мость их проверки;
умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в со - ответствии с предложенным алгоритмом;
умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для ре - шения учебных математических проблем;
умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.
3 предметные:
умение работать с геометрическим текстом (анализ, извлечение необ - ходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, ис - пользовать различные языки математики (словесный, символический, графиче - ский), обосновывать суждения, проводить классификацию, доказывать матема - тические утверждения;
владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;
представление об основных изучаемых понятиях (число, геометрическая фигура) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;
усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, а также на наглядном уровне - о простейших пространственных телах, умение применять систематические знания о них для решения геометрических и практических задач;
умение измерят
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>