видах деятельности;
:: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
:: критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
:: креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач;
:: умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
:: способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
метапредметные:
регулятивные универсальные учебные действия:
:: умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
:: умение осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;
:: умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;
:: понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
:: умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
:: умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
познавательные универсальные учебные действия:
:: осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;
:: умение устанавливать причинно-следственн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>