ые связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
:: умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
:: формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);
:: формирование первоначальных представлений об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;
:: умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
:: умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
:: умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др. ) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
:: умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
:: умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
коммуникативные универсальные учебные действия:
:: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, общие способы работы;
:: умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
:: слушать партнера;
:: формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
предметные:
Предметным результато
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>