средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
:: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
:: устанавливать причинно-следственные связи;
:: осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
Параллельные прямые
(6 часов)
29-31
32-34
Признаки параллельности двух прямых
Аксиома параллельных прямых
3
3
- изображают геометрические фигуры; выполняют чертежи по условию задач; осуществляют преобразования фигур;
- решают геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат, идеи симметрии;
- проводят доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживают возможности для их использования
знание основных принципов и правил отношения к природе
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
:: целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
:: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
:: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
:: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
:: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
:: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
:: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
:: учитывать разные мнения и стреми
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>