ться к координации различных позиций в сотрудничестве;
:: аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
:: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
:: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
:: устанавливать причинно-следственные связи;
:: осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
Соотношение между сторонами и углами треугольника (24 часа)
35-37
38-40
41
42-45
46-51
52-57
58
Сумма углов треугольника
Соотношение между сторонами и углами треугольника
Контрольная работа
Прямоугольные треугольники
Построение треугольника по трем элементам
Решение задач
Контрольная работа
3
3
1
4
6
6
1
- решают геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат, идеи симметрии;
- проводят доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования
- решают практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства)
знание основных принципов и правил отношения к природе
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
:: целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
:: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выде
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>