;,"Процессы,происходящие в земной коре". Карта строения земной коры. Пластилин для построения модели, коллекции горных пород и минералов.
20/3
Землетрясения и вулканы.
Овладение знаниями и навыками применения знаний о движениях литосферы и стихийных природных явлениях, происходящих в земной коре, в возможных чрезвычайных ситуациях.
Формировать и развивать умения вести самостоятельный поиск и отбор информации, а также представлять ее с помощью информационных технологий. Формировать и развивать творческие способности учащихся при создании модели конструктора районов землетрясений и вулканов.
Знать и объяснять понятия "эпицентр", "очаг землетрясения", "сейсмически активный район".
Определять интенсивность землетрясений по 12-бальной шкале. Знать и объяснять понятия "очаг магмы", "кратер", "жерло", "лава", "гейзер",виды вулканов.
Определять положение Тихоокеанского огненного кольца. Обозначать на к/к действующие вулканы.
Давать характеристику и находить отличия и сходства между активными процессами земной коры. Показывать и характеризовать основные географ. объекты: Везувий, Гекла, Кракатау, Ключевская Сопка, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи, Этна.
Места образования гейзеров: о-ва Исландия, Новая Зеландия, п-ов Камчатка. Наносить и правильно подписывать на к/к географические объекты.
Пр. р. 5. Обозначение на к/к районов землетрясений и крупнейших вулканов Земли.
Комбинированный: урок конструирования понятий и закономерностей, моделирования, урок-практикум.
п. 21,карта "Строение земной коры", иллюстрации, схема строения вулкана; презентация
21/4
Путешествие по материкам. Рельеф Земли. Горы и равн
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>