ормировать и развивать практические компетентности применения знаний наук о природе в решении географ. задач.
Приводить примеры объектов живой и неживой природы, их приспособлений, определять сферы взаимодействия наук о природе. Уметь, используя различные источники информации, находить взаимосвязь тел, веществ и явлений в природе.
Сформировать представления о природе Земли и науках, изучающих ее объекты и явления.
Пр. р1 Составление простейших географических описаний объектов и явлений живой и неживой природы.
Беседа, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, конструирование теории.
п. 1,2, иллюстрации, фотографии, электронное приложение)
2/2
География-наука о Земле. Методы географических исследований.
Географическая карта, наблюдения за физическими и биологическими явлениями природы, профессии людей, ремесла, природные зоны России.
Развитие самоопределения и адекватного оценивания своих достижений в применении знаний в новой ситуации. Стремление к познанию того, что интересно. Определение значимости географических знаний в научно-профессиональной сфере человека и в быту.
Формировать и развивать компетентности в использовании информационно-коммуникационных технологий для решения учебных и жизненных задач.
Знать и объяснять существенные признаки понятий: "естественные науки", "физическая и экономическая географии", "методы географических исследований". Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдениями за погодой, фенологическими явлениями, высотой Солнца, ориентирование.
Сформировать представления о науке "география". Развивать познавательный интерес к предмету, через понимание применения различных географ. методов. Уметь познавать объекты в окруж
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>