м 5. Составление описания форм рельефаУрок рефлексии
Формирование ответственно-го отношения к учебе.
Формирование умения выделять главное, существенные признаки понятий. Находить на карте основные формы рельефа, определять абсолютную высоту гор и показывать крупнейшие горные страны, обозначать их на к/к. Уметь: объяснять значение понятий «горы», равнины работать с к/к. Знать: классификацию гор по высоте, происхожде-нию, строению; стихийные процессы в горах. Овладение основами картографичес-кой грамотности.
Электронное приложение к учебнику
Презентация
15Рельеф дна Мирового океанаУрок общеметодологической направленностиФормировать осознание ценности географичес-ких знаний, как важнейшего компонента научной картины мира. Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуаль-ных и творческих результатов. Уметь: объяснять значение понятий «Мировой океан», «материковая отмель», «срединно-океанические хребты». Называть методы изучения земных недр и Мирового океана. Приводить примеры основных форм рельефа дна океана и объяснять их взаимосвязь с тектоническими структурами
16Итоговая контрольная работа за 1 полугодие (тест)Урок обобщенияСпособствовать к проявлению творческих способностей, устойчивой мотивации к изучению географии. Умение использовать различные источники для поиска и извлечения из них нужной информации. Знать роль литосферы; называть и показывать основные географические объекты; работать с к/к.
Овладение основами картографичес-кой грамотности. к/к
атлас
Тема 2. Гидросфере (6ч. )
17Вода на Земле. Части мирового океана
Урок новых знанийФормировать устойчивый познаватель-ный интерес к изучению географии. Формировать способность к самостоятельно-му приобрет
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>