учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
Коммун. задавать вопросы.
Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика; проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий
Описывают технику выполнения ходьбы, осваивают её самостоятельно выявляют и устраняют характер - ные ошибки в процессе освоения. Выбирают индивидуальный темп ходьбы, контроли - руют его по частоте сердечных сокращений.
2
I чет-верть
Легкая атле-тика
Спринт-ерский бег
Упр. на бег (бег с ускорения, челночный с выпол-нением
Норматив-ной базой ГТО, бег трусцой)
18
Специальные беговые упражнения. Бег с ускорением (30 - 50 м) с максимальной скоростью. Старты из различных И. П. Максимально быстрый бег на месте (сериями по 15 - 20 с. ). КДП (30м)
Научатся:выполнять беговую разминку, бег с высокого старта.
Бегать на короткую дистанцию.
Получать возможность научиться:сохранять правильную осанку, оптимальное
телосложение; выполнять тестовые нор - мативы по физической подготовке
познавательные:ознакомление с техникой выполнения бега с высокого старта; выполнение организующих строевых команд и приемов;
регулятивные - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; коммуникативныеуметь: договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы; контролировать действия партнера
проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;
Описывают
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>