шать физические задачи на применение полученных знаний;
формулировать и осуществлять этапы решения задач
мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
39/8
Сообщающие сосуды
умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств
развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
40/9
Вес воздуха. Атмосферное давление
коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования
овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов
формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
41/10
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания
формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения
42/11
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
умения и навыки применять полученные
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>