соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
22
Подвижные игры. Мини-футбол. Эстафеты. Развитие скоростных способностей.
Называет игры и формулирует их правила; организовывает места занятий физическими упражнениями и подвижными играми; соблюдает правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий
Умеет играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями
планирование учебного сотрудничества – определяет общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
планирование – выбирает действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
23
Подвижные игры. Удочка. Перестрелка, Развитие скоростно-силовых способностей. Называет игры и формулирует их правила; организовывает места занятий физическими упражнениями и подвижными играми; соблюдает правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий
Умеет играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями
планирование учебного сотрудничества – определяет общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
планирование – выбирает действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.
24
Изучение и овладение умениями ведения мяча. Учебная играНазывает игры и формулирует их правила; организовывает места занятий физическими упражнениями и подвижными играми; соблюдает правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий
. Умеет играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями
планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
планирование – выбирает действия в с
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>