результата при решении
задачи; вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок;
адекватно использовать речь для планирования и регуляции
своей деятельности; выделять и формулировать то, что усвоено
и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;
устанавливать соответствие полученного результата постав-
ленной цели; соотносить правильность выбора, планирования,
выполнения и результата действия с требованиями конкрет-
ной задачи; сличать способ действия и его результат с задан-
ным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от
эталона; различать способ и результат действия; осуществлять
констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и
по способу действия. обращаться за помощью; форму-
лировать свои затруднения; задавать и отвечать на вопросы,
необходимые для организации собственной деятельности и со-
трудничества с партнером; договариваться о распределении
функций и ролей в совместной деятельности; формулировать
собственное мнение и позицию; адекватно оценивать собствен-
ное поведение и поведение окружающих; предлагать помощь
и сотрудничество; определять общую цель и пути ее достиже-
ния; осуществлять взаимный контроль; проявлять активность
во взаимодействии для решения коммуникативных и познава-
тельных задач; вести устный и письменный диалог; оказывать
в сотрудничестве взаимопомощь; аргументировать свою пози-
цию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудни-
честве при выработке общего решения в совместной деятель-
ности; прогнозировать возникновение конфликтов при наличии
разных точек зрения; разрешать конфликты на основе учета
интересов и позиций всех участни
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>