здоровый образ жизни; экологическая культура:
ценностное отношение к природному миру, готовность следо-
вать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровье-
сберегающего поведения; гражданская идентичность в форме
осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности
и гордости за свою Родину, народ и историю; сознание ответ-
ственности человека за общее благополучие; осознание своей
этнической принадлежности; гуманистическое сознание; начальные навыки адаптации в динамично изменяю-
Ä
Æ
Ð
Ò
&
d
f
p
r
t
Š
ª
Â
î
ð
ò
ô
h
Ì
Î
Ð
Ò
Ô
ì
ሂĀ愀Ȥ摧Ḑeì
l
n
p
愀Ĥ摧 p
r
t
ª
Â
î
ò
ᄃ쒄ᐂ怀쒄愂摧
怀휆
휆
휆
휆
휆
휆
µ欀潤
휆
휆
ц愀摧ᐒ
ᄃ쒄ᐂ怀쒄愂摧ᐒ
ن愀摧ᐒ
ᄃ쒄ᐂ怀쒄愂摧ᐒ
r
:
愀摧ᐰᜀщемся мире; мотивация учебной деятельности (социальная,
учебно-познавательная и внешняя; самооценка на основе кри-
териев успешности учебной деятельности; целостный, социаль-
но ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии
природы, народов, культур и религий; эмпатия как понимание
чувств других людей и сопереживание им; уважительное от-
ношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать
конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; эстетиче-
ские потребности, ценности и чувства; этические чувства, пре-
жде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная
отзывчивость. поиск и выделение необходимой ин-
формации из различных источников в разных формах (текст,
рисунок, таблица, диаграмма, схема); сбор информации (из-
влечение н
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>