и поступками положительных героев, могут отрицательно оценивать отношение к природе взрослых, в том числе и близких людей. Социально-экологические представления включают уже обобщенные правила поведения человека. Эти правила могут быть одним из важнейших регуляторов отношения ребенка к природе. Педагогу необходимо учитывать возросшие возможности детей в экологическом воспитание.
энциклопедии: Мой первый атлас, Моя первая книга о человеке, Космос.
Наглядно-дидактические картинки:
овощи, фрукты, дикие животные, домашние животные, ягоды,
Дидактические и настольно-печатные игры "Земля и ее жители", "Вопросы и ответы", "Домашние животные". "Кто, где живет", "Что из чего", "Из чего сделаны предметы", "Зоологическое лото", "Зеленый друг" и др.
Календари природы
Макеты природных зон
Коллекции:
- "Семян, почв"
- Морские раковины;
- Запахи;
Фотоальбом:
o - Зима, Весна, Лето, Осень;
Фонотека: голоса птиц, животных, звуки природы, звуки окружающего мира.
Презентации
Глобус
Географические карты: России.
Центр природы:
oo комнатные растения и предметы ухода за ними;
oo аквариум
oo оборудование для экспериментирования,
oo Приборы ( лупа, весы, часы и т. д. ).
oo Материалы для исследования: муляжи, реальные объекты, предметы, иллюстрации, рисунки.
oo Материалы для ознакомления с их свойствами (сыпучие, твердые, жидкие и пр. ).
oo Папки исследователя.
2. Тематическое планирование по группам:
2-ая младшая группа.
Календарный
месяц
Темы (НОД и совместной деятельности во второй половине дня)
Дидак
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>