вить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и по - знавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения це - лей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми резуль - татами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои дей - ствия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной за - дачи, собственные возможности её решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, уста - навливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выби - рать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассужде - ние, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познава - тельных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совмест - ную деятельность с учителем и сверстниками, работать инди - видуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соот - ветствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, пла
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>