е словесного материала; на способность устанавливать связи между элементами; на развитие кратковременной памяти и непроизвольного внимания)
развитие мышления (упражнения, направленные на развитие словесно-логического мышления)
развитие восприятия и ориентировки в пространстве (упражнения на усвоение пространственных отношений; на развитие наблюдательности)
развитие речи (упражнения, направленные на развитие словарного запаса; на развитие грамматических навыков).
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Обучения:
создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:
обеспечить усвоение учащимися знаний по общей биологии в соответствии со стандартом биологического образования
добиться понимания школьниками практической значимости биологических знаний
продолжить формирование у школьников общеучебных умений: конспектировать письменный текст и речь выступающего, точно излагать свои мысли при письме через систему заданий, выдвигать гипотезы, ставить цели, выбирать методы и средства их достижения, анализировать, обобщать и делать выводы через лабораторные работы
Учащиеся должны знать
Основы учения о клетке: многообразие клеток и их химический состав, обменные процессы, происходящие в клетке; биосинтез белков, углеводов и обеспечение клеток энергией;
Размножение и индивидуальное развитие организма;
Основные учения о наследственности и изменчивости: генетические опыты Г. Менделя, сцепленное наследование генов, определение пола и наследственная изменчивость.
Учащиеся должны уметь
Объяснять родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных, этапы эволюции человека; место и роль человека в природе; причины наследственности и изменчивости, проявления
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>