го мозга. Аналитико-синтетическая и замыкательная функции коры больших полушарий головного мозга. Доли больших полушарий и сенсорные зоны коры. Соматический и автономный отделы нервной системы. Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы. Их взаимодействие.
Демонстрация модели головного мозга человека.
Лабораторная работа 15.
"Пальценосовая проба и особенности движения,
связанные с функциями мозжечка"
Требования ФГОС
Предметные:
- особенности строения и функции спинного и головного мозга, нервов и нервных узлов, их роль в организме;
- определение врожденных и приобретенных рефлексов;
- определение осознанных и неосознанных действий;
- функции соматического и автономного отделов нервной системы.
Метапредметные:
- умение работать с учебником, с анатомическими таблицами, схемами;
- проведение функциональных проб, позволяющих выявлять особенности нервной деятельности.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- проведения наблюдений за состоянием собственного организма;
- соблюдение правил поведения в окружающей среде.
РАЗДЕЛ 13.
Анализаторы (5 часов)
Анализаторы и органы чувств. Значение анализаторов. Достоверность получаемой информации. Иллюзии и их коррекция. Зрительный анализатор. Положение и строение глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сетчатки. Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение. Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней, травм глаза. Предупреждение близорукости и дальнозоркости. Коррекция зрения. Слуховой анализатор. Значение слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корк
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>