ить взаимосвязь компонентов внутренней среды;
- определять форменные элементы крови;
- распознавать инфекционные болезни;
- находить взаимосвязь внутренней среды организма с внешней.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- соблюдения правил поведения в окружающем мире;
- соблюдения мер профилактики заболеваний, вызванных бактериями и вирусами; предупреждения травматизма, ВИЧ-инфекций; профилактики инфекционных заболеваний;
- проведения наблюдений за состоянием собственного организма.
РАЗДЕЛ 6.
Кровеносная и лимфатическая системы (6 часов)
Органы кровеносной и лимфатической систем, их роль в организме. Строение кровеносных и лимфатических сосудов. Круги кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов. Артериальное давление крови, пульс. Гигиена сердечнососудистой системы. Доврачебная помощь при заболевании сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях
Демонстрация приемов измерения артериального давления, приемов остановки кровотечений.
Лабораторные работы 9-11.
9. Функция венозных клапанов. Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение.
10. Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа. Опыты, выясняющие природу пульса.
11. Реакция сердечнососудистой системы на дозированную нагрузку (дома).
Требования ФГОС:
Предметные результаты:
- особенности строения и функционирования кровеносной и лимфатической систем, их роль в организме;
- причины движения крови и лимфы;
- понятия: кровяное давление и пульс;
- фазы работы сердца;
- особенности регуляции деятельности сердца и сосудов;
- влия
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>