и устный опрос.
Урок общеметодологической направленности
Обсуждение беседа
Презентация
Видео «Развитие зародыша млекопитающего»Плацента, уход за потомством, спячка, зимовка. параграф
55
Происхождение и разнообразие млекопитающих. 1Знать понятия: Роговые кожные образования, дифферинцированные зубы, первозвери, настоящие звери.
Уметь: обосновывать биологические особенности первозверей и сумчатых
Индивидуальный и фронтальный опросУрок общеметодологической направленности
конференцияАкадемия занимательных наук. Биологиядифферинцированные зубы, первозвери, настоящие зверипараграф
56-57
Высшие или плацентарные звери, общая характеристика, характерные признаки строения. Роль в экосистемах, жизни человека. 2Знать понятия: Насекомоядные, рукокрылые, грызуны, зайцеобразные, хищные звери, ластоногие, приматы
Уметь: характеризовать отряды млекопитающих
фронтальный опросУрок общеметодологической направленности
Лекция, беседа
ПрезентацияВидео «Грызуны»Отряды млекопитающих.
Рефлексы. Инстинктпараграф
58
Экологические группы млекопитающих. 1Знать понятия: Среда обитания, адаптивные черты.
Уметь: характеризовать приспособления млекопитающих к жизни в различных средах.
Индивидуальная работа с карточками и устный опрос.
Урок рефлексии
Беседа, практикумВидео «Эколог. группы млекопитающих»Признаки животныхпараграф
59
Экскурсия «Разнообразие млекопитающих».
1Приводить примеры представителей отрядов зверей, обитающих в своей местности.
Устный опросУрок общеметодологической направленности
экскурсия
Методы изучения животныхОтчет по экскурсии
60
Значение млекопитающих для человека. Происхождение домашних животных. Животноводство. 1Знать понятия: Заповедники, заказн
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>