uot;Человек изучает живую природу"
Раздел 2. По ступеням "лестницы жизни" (14ч. )
2. 1
Что такое система
Развивать навыки работы с новой информацией, умения задавать вопросы и отвечать на них.
2. 2
Особенности биологических систем.
Развивать умения составлять схемы по тексту, работать с иллюстрациями.
2. 3
Уровни организации живых систем.
Описывать биологические системы; уметь доказывать биологическую сущность объектов живой природы.
2. 4
Биосфера как система жизнеобеспечения планеты.
Учиться искусству "задавать вопросы", оперировать новыми биологическими понятиями.
2. 5
Экосистема - основная часть биосферы.
Выполнение творческих заданий по текстам; работать с иллюстрациями
2. 6
Вид единица живого мира
Знать определение понятия вид, уметь описывать признаки вида.
2. 7
Популяция. Практическая работа 3.
Уметь давать характеристику популяции, знать ее структуру.
2. 8
Организм, особь, индивид.
Знать основы словообразования понятий, объяснять единство живой природы.
2. 9
Взаимосвязь организма с окружающей средой.
Работать с дополнительным материалом для любознательных.
2. 10
Рост и развитие организмов.
Работать с таблицами, анализировать их содержание , делать выводы.
2. 11
Клетка - основная единица всего живого. Практическая работа4
Учиться сравнивать живые и неживые объекты; работать с дополнительными источниками информации.
2. 12
Ткани живого организма. Практическая работа 5.
Работать с рисунками и описывать по ним строение тканей.
2. 13
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>