ля последующего использования в собственных высказываниях или для проектной деятельности;
Лексическая сторона речи.
Учащийся научится узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики
62
Как выбрать работу по душе?
1
Правилами употребления и образования грамматических конструкций Either . . . or, neither. . . nor
Уметь выражать свое мнение о будущей профессии, обсуждать факторы, влияющие на ее выбор
63-64
Учиться дальше или работать?
2
Правило образования, употребления Будущего длительного и Будущего завершенного времени, знать разницу в употреблении времен
Уметь вести беседу-интервью "Прием на работу"
65-66
Ты хотел бы стать. . . ?
2
Правило образования, употребления Будущего длительного и Будущего завершенного времени, знать разницу в употреблении времен
Уметь писать сочинение о профессии, уметь описывать профессию
67-69
Ваше призвание?
3
Правило образования, употребления Будущего длительного и Будущего завершенного времени, знать разницу в употреблении времен
Уметь употреблять лексику раздела в устной и письменной речи
70
Ролевая игра "Ярмарка безумных вакансий"
1
Уметь рассказывать о профессии, выражать свое отношение
Раздел 8. "Устрой себе праздник". 10 часов
71
Пора передохнуть
1
Уметь рассказывать о досуге, знакомстве с музеями, тематическими парками, уметь правильно писать открытку
Говорение.
Учащийся научится расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Аудирование.
Учащийся научит
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>