ие сообщения, комментарии, описание событий и людей с использованием оценочных суждений и уместных лингвистических средств связи; составить небольшое ессе, письменно аргументировать свою точку зрения по предложенной теме;
Лексическая сторона речи.
Учащийся научится:
узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики
13
Что могут подростки
1
Правило образования пассивного залога
Понимать основное содержание газетной статьи: "Почему подростки мусорят?", уметь поддерживать беседу по теме: "Почему подростки мусорят?"
14-15
Нам не все равно
2
Правило образования условных предложений с предлогами времени until, by the time
Уметь писать тезисы о том, как подростки могут помочь в решении экологических проблем, уметь отвечать на вопросы об экологических проблемах города
16
Космический мусор
1
Правило образования пассивного залога
Уметь отвечать на вопросы о проблемах загрязнения космоса
17-19
Наш хрупкий мир
3
Правило образования пассивного залога; употребления неопределенных артиклей a/an
Уметь употреблять лексику раздела в устной и письменной речи
20
Проект: "Кинофестиваль
"Земля - наш большой дом"
1
Уметь рассказывать об экологических проблемах округа, обсудать ситуацию
Раздел 3. "Учись учиться". 10 часов
21-22
Почему мы учимся?"
2
Условных придаточных предложений 3 типа
Уметь отвечать на вопросы по теме "Для чего мы учимся?", вести диалог по теме
Говорение.
Учащийся научится:
начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях обще
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>