тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики
3-4
Входная(стартовая) работа. Какие мы?
2
Правило словообразования (суффикс прилагательных - ful)
Уметь описывать характер человека, писать письмо о себе
5
Человек, которым я восхищаюсь
1
Грамматические конструкции Rather, such, what, quite, so прилагательное; Who, which существ.
Уметь описывать человека, которым восхищается
6
Что такое дружба?
1
Грамматические конструкции Who, which существ.
Уметь понимать основное содержание прослушанного
7-9
Яркая личность
3
грамматические конструкции Rather, such, what, quite, so прилагательное; Who, which существ.
Уметь писать сочинение о друге, уметь основное содержание описания подростка
10
Проект: "Кто полетит на другую планету"
1
Уметь употреблять лексику раздела в устной и письменной речи
Раздел 2 "Наш хрупкий мир". 10 часов
11-12
Что изменилось?
2
Правило образования Настоящего завершенного времени в пассивном залоге
Уметь отвечатьь на вопросы по тексту: "Исчезновение лесов", о проблемах окружающей среды, понимать основное содержание текста: "Исчезновение лесов",
Говорение.
Учащийся научится:
обмениваться мнениями по темам учебной программы с опорой на оценочную лексику;
Аудирование.
Учащийся научится:
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
Чтение.
Учащийся научится:
читать тексты с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Письмо.
Учащийся научится:
писать коротк
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>