внутреннюю позицию школьника на уровне ориентации на содержательные моменты и принятие образа "хорошего ученика"
Коммуникативные УУД: адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи
Регулятивные УУД:
учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий
Познавательные УУД: произвольно и осознанно владеть общими приемами выполнения заданий, проводить рефлексию
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
владеть элементарными навыками самооценки при выполнении контрольной работы.
II четверть - 16 часов
Модуль 3. Тема: "Все, что я люблю!"
17
5а Любимая еда
Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, диалог-расспрос о любимой еде, прослушивание и чтение текста диалога
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Регулятивные:
корректировать способ действия в случае расхождения с правилом
Познавательные:
осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Коммуникативные:
выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей
Уметь расспросить и рассказать о любимых продуктах.
Вести беседу о еде и напитках.
Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, аудиоприложение, наглядные пособия
18
5b Я люблю. Выражения I like . . . /I dont like. . .
Тренировка в употреблении глагола like в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах в Present Simple, знакомство с правилами чтения букв
формировать учебно-познавательную мотивацию учения
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказыв
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>