ние:
Понять на слух информацию и местожительстве персонажей.
Чтение:
Понять текст облегченного содержания с целью установления соответствия между содержанием текста и картинкой
Говорение:
Учатся описывать персонажей с использованием местоимения they
Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых слов, словосочетаний по строчке). Выполнить лексико-грамматические упражнения: ответить на вопросы; найти в квадрате местоимения
Звуки: eq, D
Буквосочетание th
Продуктивная
where, they, Leeds.
Личные местоимения
Комбинированный
Классно-урочная; технология построения высказывания.
42
5
Глагол to be в Present Simple (отрицания, общий вопрос).
ДЗ: РТ 1-4 Step 40
Аудирование:
Понять на слух информацию л том, как зовут людей. Воспринимают на слух предложения и соотносят их с вариантами учебника, осуществляя правильный выбор
Чтение:
Читают слова, соотнося произношение с определенным транскрипционным значком. Чтение текстов с полным пониманием содержания, решение на их основе смысловых задач
Говорение:
Ведут этикетные диалоги на структурно-функциональной основе. Учатся задавать друг другу общие вопросы и отвечать на них
Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых словосочетаний по строчке; составить новые слова).
Интонация общего вопроса
Глагол
to be в Present Simple (отрицат. предл-е, общий вопрос).
Фронтальный
Презентация; проектная технология, работа в малых группах.
43
6
Повторение правил чтения. Формы глагола to be в Present Simple.
ДЗ: РТ 1-4 Step 41
Аудирование:
Воспринимают на слух предложения и соотносят их с вариантами учебника, осуществляя правильный выбор. Прослушать диа
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>