сти (рисунки, чертежи, схемы и др. ) для иллю - страции, интерпретации, аргументации;
oo умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
oo умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
oo понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алго - ритмом;
oo умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
oo умение планировать и осуществлять деятельность, направ - ленную на решение задач исследовательского характера.
предметные:
oo умение работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словес - ный, символический, графический), обосновывать суждения, проводить классификацию, доказывать математические утверждения;
oo владение базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, владение символьным языком алгебры, знание элементарных функциональных зависимостей, формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их из - учения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
oo умение выполнять алгебраические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;
oo умение пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;
oo умение решать линейные уравн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>