му построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;
oo сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
oo сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими, в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
oo умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
oo представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;
oo критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
oo креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;
oo умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
oo способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.
метапредметные:
oo первоначальные представления об идеях и о методах мате - матики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;
oo умение видеть математическую задачу в контексте проб - лемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
oo умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятност - ной информации;
oo умение понимать и использовать математические средства наглядно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>