ом 300, признаки равенства прямоугольных треугольников). Фронтальный опрос, работа у доскиФормулировать и доказывать признаки равенства прямоугольных треугольников). Объясняют самому себе свои
отдельные ближайшие цели
саморазвития; проявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач, доброжелательное отношение
к сверстникам. Регулятивные – составляют план выполнения
задач, решают проблемы творческого и
поискового характера. В диалоге с учителем
совершенствуют критерии оценки и пользуются
ими в ходе оценки и самооценки. Определяют
цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно осуществляют поиск средств её
достижения.
Познавательные - самостоятельно предполагают
какая информация нужна для решения учебной
задачи. Записывают выводы в виде правил «если
…, то …». Передают содержание в сжатом,
выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию
с иной позиции и договориться с людьми иных
позиций. Умеют оформлять мысли в устной и
письменной речи с учетом ситуаций. Умеют
организовывать учебное взаимодействие в группе.
50Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. 2Открытия новых знаний
формирование и совершенствования ЗУН
Формирование понятий расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми. Умение решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с соотношениями между сторонами и углами треугольника и расстоянием между параллельными прямыми. Групповая Фронтальная Индивидуальная Формулировать определения расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми, т
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>