ать и доказывать теоремы о свойствах прямоугольных треугольников(прямоугольный треугольник с углом 30 градусов, признаки равенства прямоугольных треугольников). Проявляют положительное
отношение к урокам математики,
широкий интерес к новому учебному
материалу, способам решения новых
учебных задач; дают адекватную
оценку и самооценку учебной
деятельности; анализируют
соответствие результатов
требованиям учебной задачи.
Адекватно воспринимают оценку
учителя и сверстников. Объясняют
самому себе свои наиболее заметные
достижения. Регулятивные - работают по составленному плану,
используют наряду с основными и дополнительные
средства получения информации. Определяют
цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно осуществляют поиск средств её
достижения. В диалоге с учителем совершенствуют
критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и
самооценки.
Познавательные - передают содержание в
сжатом, выборочном или развернутом виде.
Записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Самостоятельно предполагают, какая информация
нужна для решения учебной задачи.
Преобразовывают модели с целью выявления
общих законов, определяющих предметную
область.
Коммуникативные –
умеют при необходимости отстаивать свою точку
зрения, аргументируя её, подтверждая аргументы
фактами. Умеют взглянуть на ситуацию с иной
позиции и договориться с людьми иных позиций.
Умеют организовывать учебное взаимодействие в
группе.
48-49Признаки равенства прямоугольных треугольников2Открытия новых знаний
формирование и совершенствования ЗУН
Формулирование и доказательство теоремы о свойствах прямоугольных треугольников (прямоугольный треугольник с угл
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>