ользование водоемов и рек человеком. Правила поведения на водоемах и реках. Охрана водоемов и рек.
Жизнь луга. Растения и животные луга. Характеристика типичных представителей луга. Лекарственные растения луга. Использование и охрана лугов человеком.
Жизнь поля. Какие бывают поля, разнообразие культур, выращиваемых на полях: зерновые, овощные, технические и др. животные поля.
Жизнь сада и огорода. Растения сада и огорода. Плодовые и ягодные культуры. Сезонный труд людей. Вредители сада и огорода.
Универсальные учебные действия
Различать этажи леса: называть особенности каждого этажа. Узнавать в реальной обстановке и на рисунке деревья, леса.
Различать понятия: сообщества, деревья, кустарники, травы, лекарственные и ядовитые растения.
Составлять небольшое описание на тему "Лес- сообщество". Моделировать на примере цепи питания жизнь леса. Конструировать в игровых и учебных ситуациях правила безопасного поведения в лесу.
Отличать водоем как сообщество от других сообществ; кратко характеризовать его особенности. Различать состояния воды как вещества, приводить примеры различных состояний воды. Проводить несложные опыты по определению состояния воды. Отличать водоем от реки как водного потока.
Описывать представителей растительного и животного мира луга, поля, сада. Приводить примеры лекарственных растений луга. Узнавать в процессе наблюдения опасные для человека растения. Отличать поле, луг, сад как сообщество от других сообществ. Приводить примеры культур, выращиваемых на полях. "Читать" информацию, представленную виде схемы. Описывать сезонный труд в саду, огороде. Различать плодовые и ягодные культуры.
Природа и человек (2ч)
Природа как источник пищи, здоровья, различных полезных предметов для люде
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>