, опираясь на перевод новых слов на плашке. Слушать и петь песню 1, 2, 3 — Wir tanzen heut, juchhei!". Читать и воспринимать на слух новые слова, выполняя предтекcтовое задание. Читать текст про себя и понимать его основное содержание, опираясь на плашку. Читать текст по ролям, соблюдая правила немецкого произношения и интонацию. Уроки закрепления и
повторения
55 Чтение сказки «Золотой гусь» по ролям. Работа над техникой чтения.
56 Сказка «Золотой гусь». Чтение текста с полным пониманием. Уметь читать короткие тексты, рассказы-загадки; Урок обобщающего повторения и контроля
57Чтение текста «Маркус играет на компьютере». Работа с двуязычным словарем
5. Мы инсценируем к нашему празднику сказку? - 6 часов
58
Касперле говорит: Кто хочет, тот может! Верно? Спряжение модальных глаголов.
Читать и понимать текст новой песенки, пользуясь сносками на плашке. Читать текст песенки вслух и петь её, используя аудиозапись. Читать и воспринимать на слух новые речевые образцы с модальными глаголами wollen, können, делать вывод о том, что эти глаголы изменяются по лицам иначе (отсутствие окончаний в 1-ми3-м лице ед. числа и изменение корневой гласной в ед. числе). Составлять предложения, употребляя известные модальные глаголы и используя новые схемы предложений, устно и письменно. Воспринимать на слух и читать II и III сценки из сказки «Золотой гусь» с полным пониманием, опираясь на сноски на плашках. Читать сказку по ролям. Отдавать команды, приказания, а также понимать их на слух и выполнять, используя повелительное наклонение. Заполнять пропуски в тексте сказки необходимыми предложениями и словами. Урок обучения чтению с полным пониманием содержания
59
Как может Петрушка сделать принцессу веселой?Воспроизводить наизусть
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>