аяна.
Петь бодро, радостно, в темпе марша.
Иллюстрации. Портреты композиторов. Муз. инструменты.
Консультация по запросу родителей
Репертуар
"Болезнь куклы", "Новая кукла" П. Чайковского,
"Сани с колокольчиком" В. Агафонникова,
"Ритмическое лото" Е. Тиличеевой.
"Физкульт-ура!" ЮЧичкова,
"Мы дружные ребята" С. Разорёнова.
"Плясовая" Т. Ломовой,
"Поезд" Е. Тиличеевой,
"Гопак" укр. нар. мелодия,
"Котик и козлик" Е. Тиличеевой.
"Свободная пляска" Руднева
"Машинист" польск. нар. мелодия,
"Ищи" Т. Ломовой.
"Во саду ли, в огороде" рус. нар. мелодия.
"Горошина" Карасевой
Праздники иразвлечения
Развлечение "Зимушка хрустальная вся белым - бела"
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности подготовительной группы
Февраль
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
При анализе музыкальных произведений учить детей ясно излагать свои мысли, чувства, эмоциональное восприятие и ощущение. Способствовать развитию фантазии: учить выражать свои впечатления от музыки в движении, рисунке.
Продолжать развивать певческие способности детей: петь выразительно, правильно передавая мелодию, ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание.
Упражнять детей в чистом интонировании.
Развивать
Страницы: << < 117 | 118 | 119 | 120 | 121 > >>